移民の子どもたちへの語学支援

1. このプロジェクトの責任者を担当するに至った動機を教えてください。

2015年にフライトの仕事を休止した期間があり、それを何か意義のあることに使えないかと考えました。そこで同年10月、help allianceに私にも何かできることがないかと問い合わせました。

フレースハイムで当時、火曜日と木曜日に、移民の背景を持つ子どもたちや難民の方々にドイツ語を教える教師を募集していました。最初は確信が持てないながらも、遊びを取り入れた学習というものにかかわってみようと飛び込んでみました。

そのうちすぐに、他の言語の知識がなくても、遊びながらのアプローチがうまく機能することが明らかになり、彼らにドイツ語を教えることが可能であると分かりました。

協会で活動し始めて2、3か月経ったころ、難民問題を受けて絶えず増加し続ける難民の人々を見て、この活動を拡大しなければならないと思いました。このとき、help allianceの責任者としてプロジェクトマネージャーが必要でした。そしてわずか3か月後には、教師として子どもたちに教えることができただけでなく、さらなる資金援助を申し入れたことやプロジェクトマネージャーの役割を通して、「南の星」での活動をhelp allianceの確固たるプロジェクトにすることができました。今では週に60人の子どもたちを教えられるようになりました。  

2. 現地での最近の日々の活動について教えてください。

コロナの流行以前は、週に4日、子ども30人のグループを入れ替わりで2グループ受け入れていました。このようにして1週間に60人の子どもたちにドイツ語を教えていました。子どもたちのドイツ語が上達してきたことから、協会はさらに個別学習や宿題を見るためのサービスを取り入れました。

このパンデミックの発生とロックダウンにより、学校を閉鎖しなければなりませんでしたが、衛生管理を徹底することでまたすぐに再開できました。現在のところ、適切な距離を取るために15人の子どもたちを1つのグループにして、30人の子どもたちを週に2回受け入れています。

この6年間でおよそ150人の子どもたちを受け入れました。

3. 子どもたちの出身国は主にどこですか？

どこの出身でも受け入れています。シリア、アフガニスタン、パキスタン、スリランカ、ルーマニア、アルバニア、イタリア、トルコ、スペイン、ロシア、ドイツの子どもたちを教えています。

例えばパドレは、シリア出身ですがエジプトから海を渡ってギリシャに逃れ、そこからドイツまで歩いてやってきたと言っています。

それから、シーラという生徒がいます。彼女の両親は学校に来校の予約を入れましたが、両親自身の言葉の問題もあり、その「予約日」が実は娘の入学日であったことをその場で知りました。

4. フレースハイムでのプロジェクトで素晴らしいと思うことは？

最初から、温かくオープンな雰囲気が素晴らしいと思いました。リゼッテ・シュヴァルツ（協会の設立者）は当時、私を心から歓迎してくれ、おかげで私はすぐにチームになじむことができました。

そして、ルフトハンザの同僚たちとの現地での多岐にわたる仕事も楽しく感じられました。私たちは4人はそれぞれ、ルフトハンザという大企業のさまざまな分野から来ました。

子どもたちと関わるここでの共同作業により、私自身の世界が広がっただけでなく、ルフトハンザの世界をもまた別の角度から見ることができました。

5. Miles & More会員にhelp allianceへの寄付をお勧めする理由を教えてください。

ルフトハンザ グループの社員がプロジェクトマネージャーとして、プロジェクトとhelp allianceの間の橋渡し役になることで、寄付していただいたマイルがきちんと目的通りに活用される、つまり子供たちのために使われるということが保証されています。私たちプロジェクトマネージャーはボランティアで活動をしており、プロジェクトを提案するだけでなく、その責任も負います。これにより、help allianceが世界中の後援プロジェクトの近くにあり、ルフトハンザ関係者が常に窓口としての機能を果たすことができます。